三月，春暖花开。为了将疫情对研究生教学工作的影响降到最低，生物科学与工程学院根据学校的总体部署于3月10日开启了“停课不停教不停学”的研究生教学工作。在研究生院的具体指导下，学院在2月中旬开始积极谋划研究生网上教学工作，考虑到网上资源的有限性，学院实行部分研究生课程进行线上教学。2月21日，有教学任务的研究生导师根据教材和教学内容选择对应网络课堂，拟定疫情期间的教学工作方案，做好网络教学的准备。2月28日，为保障线上教学顺利开展，学院组织成立研究生网上教学督导小组，实行一对一检查网络课程上课情况。

截止3月13日，学院参与网上研究生专业课程课堂主要有《Enzymology and enzyme engineering》、《生物统计学I》、《生化分离工程》、《发酵与代谢工程》、《计算生物物理与生物信息学》等6门课程，累计参与网上教学的研究生140人；课堂内容丰富，德技并授，教学成效显著。

《计算生物物理与生物信息学》

---- 授课老师：吴建华教授

吴建华老师拟定“停课不停学”线上教学任务后，做好教书育人本职工作，积极投身战“疫”的实际行动。为了能够顺利的开展网上教学，在网上多方寻找合适的课程资源，积极学习多个平台的使用方法，比如雨课堂、腾讯QQ、腾讯会议等，以备不时之需。在授课之前提前进行设备测试，在教学活动中与学生互动，保证了线上课堂的教学效率。

学生课后感受：周四晚上，吴建华教授给我们上了一堂丰富有趣的计算生物物理课。这节课是这门课程的绪论，老师先为我们讲述了许多有趣的历史知识，深入浅出的将话题引到了我们这门学科，让同学们理解了这门学科的必要性与重要性。接着又简单介绍了几种分析方法和他们所能解决的科学问题，让同学们对这门学科有了大致的了解。相信这节课后，大家对这门课的兴趣和学习的欲望都会倍增。与此同时，老师还在两小时的计算生物物理课后又为我们讲了一个小时的生理学与生物物理学最新进展专题。老师大致介绍了最近几年的自己实验室的研究内容，条分缕析，清晰明了。三个小时的课程，内容丰富，节奏紧凑，可谓是一次精彩的线上教学。（2019级生物学研究生姬彦儒）

《Enzymology and enzyme engineering》

--– 授课老师：林影教授

林影老师本学期讲授的是全英文课程《Enzymology and enzyme engineering》。为了做好本次网上教学，林老师在建立了选课学生qq群，针对学生网上教学特点，她在课程前，将教学大纲细化，上传到学生群，指导学生预习。在课程教学过程中，她严格注意课堂纪律，运用适当的软件对同学们进行考勤。线上教学后，教学并没有终止，她精心为学生提供了详尽的文献资料，布置了适量的作业，全天候运用各种平台的通讯手段对学生进行答疑。

 学生课后感受： 直播网课开始，在老师打开摄像头的那一刻，看到老师和蔼的面容我还是下意识地将坐姿正了正。在课程开始的时候还是会认真地跟上老师的节奏，但到后面还是会不自觉地犯困、注意力分散。在课堂上其实也会出现这种情况，更何况是在氛围更加放松的家里呢？老师为了保证学习的效果也特地给我们布置了文献的阅读任务，慕课上也会有作业的设置，我觉得也是很有效的举措。在家里学习的最大障碍其实是自己的惰性。自律和学习效率是我们在这一两个月的时间里需要不断提高的。也十分期待待疫情过去大家回到学校的时候。（2019级生物工程专业研究生  秦振宁 ）

学生课后感受：在这次疫情之下，对于我们在校研究而言，是一个巨大的考验。对于进入大学之后的我们，从未有一个寒假在家待如此之久；也是这么一次危机，给了我们一次上直播网课的经历。以前的我们，也上过网络直播课，但是哪都是些不认识的名师，而现在给我们上网课的老师，都是我们再熟悉不过的那么亲近的人；这种感受，就好像在电视上看到天安门和自己身临其境一样的感觉。也是这次网课，给了我们一种新颖的上课感觉，让我们在新时代之下领略到了科技的力量，领略到了我们的国家正在一天天的变得强大起来。（2019级生物工程专业研究生  罗曼思）

《发酵与代谢工程》

----- 授课老师：郑穗平教授

郑穗平老师在拟定线上教学任务后，迅速筛选出教学平台和优质教学资源，并认真备好每一堂在线课程教案。在实施教学活动之前，他多次主动与上课学生联系，测试在线直播效果，征询课程开设意见。在教学活动开展中，他严格要求课堂纪律，共享课件、教材和视频等教学资料。

学生课后感受：因为疫情的影响，学校不得不开始网上上课。作为学生，对上网课并不陌生，以前学习一些兴趣课程和考研都是在电脑上学的。而老师们则需要改变自己的上课形式，艰难的转变为一名“网红主播”。这段时间，所有学生都在网上上课，很多软件服务器不堪重负，所以上课期间信号并不稳定，一出问题及时和老师反馈，老师很热心的解决，不清楚的地方多次解释清楚。相信疫情很快过去，所有华工人都能回到美丽的华园上课的。最后要给主播老师们双击点赞。（2019级发酵工程研究生  江士波）

学生课后感受：由于国内新冠疫情严重，我校推迟到校时间。学院组织网上教学，让大家在家就上课。我本人已经有三门课已经正式开始了，通过这几节课的进行，我感受到每一位老师都在很认真的准备课堂内容以及教学形式。老师们为了巩固学习效果，给我们每周都制定了适当的学习任务与课后总结，避免了网上教学的弊端，督促着我们认真学习相关知识。总的来说，我认为网上教学的形式比较顺利，而且这样的教学方式能够让我们更加集中精神，感觉像在上一对一辅导班一样，大家有问题也可以举手提问。互动性也比较高。（2019级发酵工程研究生 胡曦）

《生物统计学I 》

-- – 授课老师： 方颖副教授

在全民抗击新冠肺炎疫情的当前，方颖老师积极响应国家的号召，按照学校和学院下发的线上教学的文件精神，认真落实在线教学工作。为了使在线教学更加有效，她精心为学生准备了自学提纲，并且制定了详尽可行的实施方案。在师生共同努力下，顺利地实现了线上教学，且取得了较好的教学效果。

线上教学督导老师评价：方颖副教授上课准备充分，能够熟练使用网络教学软件，讲课内容深入浅出，具有很好的引导和启发学生思考的能力，教学内容符合课程要求

学生课后感受：《生物统计学》这门课涉及到数学统计学在生物学以及医学领域中的应用，在线课堂上老师从学生的角度分析了研究生在发表论文中常犯的统计学应用问题，对论文撰写中可能存在的统计学问题进行解惑。通过这次网课平台学习，我对统计学的一些问题得到解惑，同时获得很多以前不知道的统计学知识。（2019级生物工程专业研究生 吴涛）

学院全体老师以此为契机，积极主动尝试线上线下混合式信息化课堂教学模式的探索和创新，雄心壮志战疫情，线上教学显师德。以上几位老师就是他们中的代表。学院师生风雨同舟，只等疫情早日过去，同学们平安归来！

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