近日，面对新学期如何克服新冠病毒肺炎疫情带来的授课难题，为保质保量地完成教学任务，《细胞生物学》教学团队发挥团队合力，精诚团结，群策群力，为新学期的教学进行了全面而精心的准备。

该课程的任务是通过教学使学生深入了解生物体的生长、发育、分化、繁殖、运动、衰老和死亡等基本生命现象和基础知识，为生物科学类本科生从细胞和分子水平探索疾病的发生、发展、诊断和治疗奠定扎实的理论基础。《细胞生物学》是我院三个专业的核心课程，由张毅、卓敏和李趣欢三位教师组成课程教学团队负责本学期的讲授。细胞生物学是目前生命科学中发展最快的前沿学科之一，涉及知识面广，与多学科有交叉，对低年级学生来说有一定的学习难度。

细胞生物学——张毅（18生物工程班）

细胞生物学——卓敏（18生物技术班）

细胞生物学——李趣欢（18生物制药班）

所有顺利的背后，都是点滴汗水的凝聚。为保证学生的学习效果不受疫情影响，细胞生物学课程教学团队的主讲教师们在寒假中做了大量准备工作：参加线上教学培训，进行多平台的教学效果的自我测试；建立了班级QQ群，商讨实施努力确保授课质量和学生学习效果的在线教学方式及预案保障措施。每次课前老师们均会将授课课件、动画等授课资料发到学生群里，供同学们预习。

开学前老师们通过多次试讲，对目前比较热门的雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂等多个在线教学平台进行测试，通过QQ群与学生交流试课反馈等，最终根据反馈的信息《细胞生物学》选择“腾讯课堂+QQ群”和“中国MOOC+QQ群”作为授课方式。针对学生远程学习的特点，采取平台“举手”提问，在线出题测验和布置作业等多种手段提高学生学习参与度，巩固授课效果。与此同时，老师们还特别注意讲课语速比平时课堂稍慢些，便于学生理解；并且要随时留意上课过程中课程QQ群及腾讯课堂的讨论区里同学提出和反馈的问题，及时回答学生的疑问，营造积极互动的课堂氛围。

学生纷纷表示在线课堂学习，比在教室更灵活，教授变主播，上课变直播。课前，老师们做好万全准备，蓄力待授。课中，老师们声音清晰响亮，娓娓道来专业知识，学生如沐春风。如张毅老师就从目前的生物学热点——新冠肺炎作为切入点，讲授什么是病毒及其传播途径？讲述病毒与细胞的差异，由于讲课内容切合当前社会热点，吸引了学生的兴趣，提高了学生的学习热情；卓敏老师就从细胞生物学课程的特点和细胞生物学这门学科的发展历史与现状出发，讲授细胞生物学的主要研究内容，以及老一辈科学家对细胞生物学所作出的贡献，同时强调了在疫情期间，自主学习的重要性；李趣欢老师则是根据当前的热点新闻新型肺炎疫情和细胞生物学第一章书内容的结合，抛出热点问题：新型冠状病毒是生命体吗？是细胞吗？试阐述冠状病毒的结构和在细胞中增值过程？这不仅使学生获得细胞生物学核心知识点的传授，能扩大了学生的知识面，并大大提高学生参与的积极性和参与度；在互动环节同学们积极活泼，畅所欲言，热情高涨。课后，老师和同学们于屏幕间的方寸天地，激烈地各抒己见。战疫情，共成长，《细胞生物学》以“云端”集合，“在线”课堂独特方式开展着新学期的教与学。

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