为了将疫情对本科教学工作的影响降到最低，我院积极响应学校教务处采取“开学不返校、停课不停学”的方式，努力推进新学期初的线上教学工作，师生云相聚，防控教学两不误，一起共克时艰。
      截至2月26日，我院共17门本科课程参加线上授课，主要依托中国大学MOOC、智慧树、本校各类平台等网络线上资源，使用雨课堂、QQ群直播、腾讯课堂等多方平台开展教学活动，从师生反映来看是秩序平稳，教学效果良好。
      精心准备，为“线上主播”提供解决方案。为保证线上教学取得实效，学院成立由资深教学经验的老师组成本科课程线上教学专项工作小组，从课程安排、教学资源、教育技术支持等方面进行指导。在线上教学前，工作小组严格审核授课教师的教学大纲、教案、PPT、课件、教学视频或音频等在线教学必需的学习资源；小组每位成员参加相应的课程进行课前试讲和课中授课的全程听课，时刻了解线上授课情况，以便并对线上教学工作提出更加确切合理的建议。
      协同联动，为线上教学保驾护航。学院党政领导新学期伊始也纷纷加入线上听课，并提出要求：线上教学组织开展的同时，要稳抓教学过程和质量管理，不断提高教师的线上教学水平；已进行线上授课教师要在学院微信群及时把授课情况进行总结分享，宣传好的经验和建议。辅导员、班主任在开学前通过各种途径，确保学生按要求加入课程群，做好线上学习的准备，并反馈学生线上教学过程中得体会和遇到的问题，以便教师及时改进。

教师线上授课

      积极响应，“线下学子”get学习新姿势。我院学生目前学习状态良好，积极参与线上教学，学习热情高涨，教师课前给出的预习问题，激起同学们强烈的求知欲望和思维，同时在直播课堂的聊天区和QQ群和教师进行实时积极互动，学生能感受到教师对线上教学的辛勤付出，从而对线上学习更加地认真投入。

学生认真听讲

部分教师线上授课反馈：
       由于我已经给学生进行过两次试讲，很熟悉网络课程的的操作，而大部分学生对内容也都预习过了，今天基本上没有问题。网络课程流畅，内容采用山东大学国家精品课，动画式教学，比较生动。总体来说这门课比较适合上网课，学习效果不错。学生出席比课堂讲课还踊跃，但是也还是有三个学生迟到。

 ——孟志忠

       疫情面前，教师在不断学习、不断提高、快速调整备课方法，结合疫情和所学课程内容，增开了新冠肺炎的专题，花费大量时间准备了大量的关于疫情的资料，尤其与分子生物学内容相关的，总结和提出了7个新冠肺炎相关问题，利用zoom.edu.cn会议平台进行直播，包括如：
       1. 新冠病毒属于单链RNA病毒，意味着容易重组和突变，如何感染宿主？
       2. 另外，如何利用医学研究临床药效中的双盲随机大样本的金标准原理，能避免盲目从众购买“双黄连”等。
       3. 紧密结合预防措施等，帮助学生在线上授课中能够更好理解疫情，与时俱进，不恐慌并且能做好自我防护，也希望能影响到家人甚至周围的人。
       课程内容结合了实际疫情的引导和讲解，也让学生相信，只有掌握了相关科学知识，我们才能自信和不恐慌。学生表示非常感兴趣。至于zoom教学平台，我本人和学生们感觉还是不错的，比较流畅，关键还可以在线上教学中还可随时提问题。疫情面前，学生们的积极性很高。出勤率百分百，学生非常配合，且积极提问，互动氛围极好。

——凌飞

部分学生线上学习体会：
       我认为网课在我的学习过程中很好地提高了自己的学习效率，并且提供了很大的弹性来适应自己的学习计划。网课时利用网络在线学习的课程，就我学了之后，我发现我网课对于我们而言有很大的帮助。比如说我们平时学习是老师讲解，但是老师说出的话不会显示，也不会重复说，所以网课在这方面作业就大大了。我还可以返回再看一遍，重要的是，老师说的重点也在屏幕上显示，就方便了我做重点知识的笔记了。最近对网课我是兴趣很浓，接下来的网课我也很期待，希望进展会快一点。

 ——2018级生物工程王克
（已上课程：物理化学、电工与电子技术）

      第一天线上授课总体感觉较好。得益于开学前线上教学的试上课，老师的授课过程基本流畅。同时，线上教学主要以老师投影PPT的形式进行授课，干扰因素减少，学生的课堂专注度（个人认为）得到了极大的提高，老师也能全心全意的投入到教学当中。当然，首日上课也有一些美中不足的地方：相较于线下教学，线上教学师生间的沟通交流所需经过的流程稍显繁琐；对于某些线上教学形式（如QQ群直播授课），学生的签到问题也有待解决。

 ——2018级生物工程邹宇扬
（已上课程：物理化学、电工与电子技术）

      今天第一次尝试网上授课，这种崭新的教学方式让人感觉很新颖也很有趣。虽然同学们和老师无法面对面的接触，但是互联网技术把我们的心连在了一起。今天早上4节课，给我的感觉无论是老师还是同学都非常认真投入。我认为本次学校选择网上授课这种方式是非常明智的选择。不足的话，有些时候由于网络问题会出现有部分同学与老师不同步的情况。同时由于网站服务器的原因，雨课堂会因同时在线的人数过多，出现系统崩溃的情况。

——2018级生物技术刘家曦
（已上课程：物理化学、生物信息学）

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